10+2 విద్యా విధానం.. మార్పుల దిశగా తెలంగాణ విద్యారంగం!

– పదో తరగతి తర్వాత చదువుకు స్వస్తి పలుకుతున్న విద్యార్థులు
– ఇంటర్మీడియట్‌ను పాఠశాల విద్యలో విలీనం చేసే దిశగా అడుగులు
– విద్యార్థులకు నిరంతర విద్య అందించడమే ప్రభుత్వ లక్ష్యం
– అమలులో లోపాలు లేకుండా చూడటమే అసలైన సవాలు

డెస్క్, నవంబర్ 13 (భారత్ ప్రతినిధి): విద్య అనేది కేవలం అక్షరజ్ఞానాన్ని అందించే సాధనం మాత్రమే కాదు.. ఒక వ్యక్తి భవిష్యత్తును, సమాజ పురోగతిని, దేశ అభివృద్ధిని నిర్ణయించే శక్తి. అందుకే విద్యావ్యవస్థలో చేసే ప్రతి మార్పు లక్షలాది మంది విద్యార్థుల జీవితాలపై ప్రభావం చూపుతుంది. తెలంగాణ ప్రభుత్వం తాజాగా పాఠశాల విద్యలో కీలక మార్పులకు శ్రీకారం చుట్టడం ఇప్పుడు చర్చనీయాంశంగా మారింది. పదో తరగతి తర్వాత ప్రత్యేకంగా కొనసాగుతున్న ఇంటర్మీడియట్ విద్యను కూడా పాఠశాల విద్యలో భాగం చేసి 12వ తరగతి వరకు ఒకే విద్యా వ్యవస్థను కొనసాగించాలన్న ఆలోచన కొత్త చర్చకు తెరలేపింది. 2027–28 విద్యా సంవత్సరం నుంచి ఈ విధానాన్ని అమలు చేయాలన్న లక్ష్యంతో ప్రభుత్వం ముందుకు సాగుతోంది. ముఖ్యమంత్రి రేవంత్ రెడ్డి తీసుకున్న ఈ నిర్ణయం వెనుక విద్యార్థులు మధ్యలోనే చదువు మానేయకుండా ఉన్నత విద్య వరకు కొనసాగించాలన్న ఉద్దేశం కనిపిస్తోంది. అయితే ఒక విద్యా విధానాన్ని మార్చడం ఎంత ముఖ్యమో, ఆ మార్పు వల్ల విద్యార్థులకు ఎలాంటి ఇబ్బందులు కలగకుండా చూడటం కూడా అంతే ముఖ్యం.
ప్రస్తుతం పదో తరగతి పూర్తయిన తర్వాత విద్యార్థులు ఇంటర్మీడియట్‌లో చేరుతున్నారు. రెండేళ్ల విద్యాభ్యాసం అనంతరం ఉన్నత విద్య వైపు అడుగులు వేస్తున్నారు. అయితే ఆర్థిక ఇబ్బందులు, కుటుంబ పరిస్థితులు, సామాజిక సమస్యలు, విద్యాసంస్థలు అందుబాటులో లేకపోవడం వంటి కారణాలతో కొందరు విద్యార్థులు పదో తరగతి తర్వాతే చదువుకు దూరమవుతున్నారు. ముఖ్యంగా గ్రామీణ ప్రాంతాలు, పేద కుటుంబాలు, వెనుకబడిన వర్గాలకు చెందిన పిల్లలు ఈ సమస్యను ఎక్కువగా ఎదుర్కొంటున్నారు. ఈ పరిస్థితిని మార్చి ప్రతి విద్యార్థికి 12వ తరగతి వరకు విద్య అందుబాటులోకి తీసుకురావాలన్న ప్రభుత్వ లక్ష్యం ఆహ్వానించదగినదే. అయితే పాఠశాల విద్యలో 11, 12 తరగతులను చేర్చినంత మాత్రాన విద్యార్థుల డ్రాపౌట్స్ సమస్య పూర్తిగా పరిష్కారం కాదు. పేదరికం, రవాణా సౌకర్యాల కొరత, కుటుంబ బాధ్యతలు, బాల కార్మికత్వం వంటి మూల కారణాలను కూడా పరిష్కరించాలి. విద్యార్థులు పాఠశాలలకు వచ్చేలా ప్రోత్సాహకాలు, వసతి, రవాణా, నాణ్యమైన బోధన అందించినప్పుడే ఈ సంస్కరణ ఆశించిన ఫలితాలను ఇస్తుంది.
ఇంటర్మీడియట్ విద్యను పాఠశాల వ్యవస్థలో విలీనం చేయాలన్న ప్రతిపాదనలో అత్యంత కీలకమైన అంశం బోధనా ప్రమాణాలు. ఇంటర్మీడియట్‌లో ఎంపీసీ, బైపీసీ, ఎంఈసీ, సీఈసీ వంటి విభిన్న గ్రూపుల ద్వారా విద్యార్థులు తమ భవిష్యత్తు లక్ష్యాలకు అనుగుణంగా సబ్జెక్టులను ఎంచుకుంటున్నారు. వైద్య, ఇంజినీరింగ్, వాణిజ్య, ఇతర ఉన్నత విద్యా కోర్సులకు అవసరమైన పునాది ఈ రెండేళ్లలోనే ఏర్పడుతుంది. ఇప్పుడు ఈ తరగతులను పాఠశాల విద్యలోకి తీసుకువస్తే సబ్జెక్టుల బోధన, అధ్యాపకుల నియామకాలు, ప్రయోగశాలలు, పరీక్షల నిర్వహణలో ఎలాంటి మార్పులు చేస్తారన్నది స్పష్టత రావాలి. జాతీయ స్థాయి ప్రవేశ పరీక్షలైన నీట్, జేఈఈతో పాటు రాష్ట్ర స్థాయి ప్రవేశ పరీక్షలకు సిద్ధమయ్యే విద్యార్థులకు ప్రస్తుత స్థాయిలోనే నాణ్యమైన శిక్షణ అందాలి. పాఠశాల విద్యలో భాగం చేస్తున్నామనే కారణంతో ఇంటర్మీడియట్ ప్రత్యేక బోధనా ప్రమాణాలు తగ్గిపోకూడదు. విద్యార్థుల భవిష్యత్తును దృష్టిలో పెట్టుకుని నిపుణుల కమిటీతో సమగ్ర అధ్యయనం చేయించడం అవసరం.
మరోవైపు ఈ నిర్ణయంతో ప్రభుత్వ, ప్రైవేటు జూనియర్ కాలేజీల భవిష్యత్తు, అక్కడ పనిచేస్తున్న అధ్యాపకులు, సిబ్బంది పరిస్థితులపై కూడా స్పష్టత ఇవ్వాలి. ఇప్పటికే ఇంటర్మీడియట్ విద్యా వ్యవస్థలో పనిచేస్తున్న వేలాది మంది అధ్యాపకుల సేవలు, ఉద్యోగ భద్రత, పదోన్నతులు, పదవీ విరమణ ప్రయోజనాలకు ఎలాంటి ఇబ్బందులు కలగకుండా చూడాలి. జూనియర్ కాలేజీలను నిర్వహిస్తున్న యాజమాన్యాలకు కూడా ముందస్తు మార్గదర్శకాలు అవసరం. ఈ మార్పులపై అధ్యాపక సంఘాలు వ్యక్తం చేస్తున్న అభ్యంతరాలను ప్రభుత్వం పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. ఒకవైపు సంస్కరణలు చేపడుతూనే మరోవైపు విద్యా వ్యవస్థలో పనిచేస్తున్న వారి అనుభవాన్ని, సూచనలను గౌరవించాలి. ముఖ్యంగా విద్యార్థులు, తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, అధ్యాపక సంఘాలతో విస్తృతంగా చర్చించి నిర్ణయాలు తీసుకోవాలి. విధానం ప్రకటించిన తర్వాత సమస్యలు ఎదురైనప్పుడు పరిష్కారాలు వెతకడం కంటే ముందుగానే సాధ్యాసాధ్యాలను పరిశీలించడం మెరుగైన పాలనకు నిదర్శనం.
విద్యా సంస్కరణలు కాగితాలపై ఆకర్షణీయంగా కనిపించడం కంటే తరగతి గదుల్లో ఫలితాలు చూపించాలి. ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో తగినంత మంది ఉపాధ్యాయులు లేకపోవడం, మౌలిక వసతుల కొరత, ప్రయోగశాలలు, గ్రంథాలయాల సమస్యలు ఇంకా అనేక ప్రాంతాల్లో కనిపిస్తున్నాయి. ఇలాంటి పరిస్థితుల్లో 11, 12 తరగతులను కూడా పాఠశాలల్లో కొనసాగించాలంటే అదనపు తరగతి గదులు, నిపుణులైన అధ్యాపకులు, ఆధునిక ప్రయోగశాలలు, డిజిటల్ బోధనా సదుపాయాలు తప్పనిసరి. కేవలం భవనాలు నిర్మించడం లేదా తరగతుల పేర్లు మార్చడం వల్ల విద్యా ప్రమాణాలు పెరగవు. విద్యార్థులకు అర్థమయ్యే బోధన, ప్రశ్నించే స్వేచ్ఛ, ప్రయోగాత్మక పరిజ్ఞానం, వృత్తి నైపుణ్యాలు అందించాలి. పట్టణ, గ్రామీణ ప్రాంతాల మధ్య విద్యా అంతరాలను తగ్గించాలి. ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో చదివే విద్యార్థులు కూడా ప్రైవేటు విద్యాసంస్థల విద్యార్థులతో సమానంగా ఉన్నత విద్యా అవకాశాలను అందిపుచ్చుకునే స్థాయికి చేరుకోవాలి.
మొత్తానికి తెలంగాణలో ప్రతిపాదిత 10+2 విద్యా సంస్కరణను కేవలం పరిపాలనా మార్పుగా కాకుండా విద్యార్థుల భవిష్యత్తును తీర్చిదిద్దే బాధ్యతాయుతమైన కార్యక్రమంగా చూడాలి. పదో తరగతి తర్వాత ఏ ఒక్క విద్యార్థి కూడా పరిస్థితుల కారణంగా చదువుకు దూరం కాకూడదన్న లక్ష్యం సాధించగలిగితే అది విద్యారంగానికి ప్రయోజనకరమైన పరిణామమే. అయితే విద్యార్థుల భవిష్యత్తుతో ప్రయోగాలు చేయకుండా ప్రతి నిర్ణయాన్ని సమగ్ర పరిశీలన తర్వాతే అమలు చేయాలి. అధ్యాపకుల ఆందోళనలకు పరిష్కారం చూపాలి. ప్రైవేటు విద్యాసంస్థల విషయంలో స్పష్టమైన విధానం ప్రకటించాలి. ప్రవేశ పరీక్షల సన్నద్ధతకు ఆటంకం కలగకుండా చూడాలి. ముఖ్యంగా ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో నాణ్యమైన విద్యను అందించేలా తగిన బడ్జెట్, సిబ్బంది, మౌలిక వసతులు కల్పించాలి. విద్యా విధానం మారడం కంటే విద్యార్థుల జీవితాల్లో మార్పు రావడమే నిజమైన సంస్కరణ. తరగతుల సంఖ్య పెరగడం కాదు.. విద్యా ప్రమాణాలు పెరగాలి. పాఠశాలల పరిధి విస్తరించడం కాదు.. ప్రతి పేద విద్యార్థికి ఉన్నత విద్యా అవకాశాలు అందాలి. అప్పుడే తెలంగాణ విద్యారంగంలో చేపట్టిన ఈ మార్పులకు సార్థకత చేకూరుతుంది.